Montessorik Ebeveynlik Seminerleri Mart Ayı Takvimi

Uzun zamandır üzerinde çalıştığım “Montessorik Ebeveynlik Seminerleri” sonunda hayal olmaktan çıktı ve karşında. Amacım bilgiye kolayca erişebildiğimiz bir çağda bilgi kirliliğinden sıyrılarak Montessori felsefesinin temellerini ebeveynlere ve bakım verenlere anlatarak bu felsefeyi evde nasıl uygulayabilecekleri konusunda heybelerini doldurmalarını sağlamak. Bunun için üç farklı seminer hazırladım.   MONTESSORİ 101 2 MART 2021 21:00-23:00 Montessori felsefesini yeni keşfettiniz ama... Okumaya Devam et →

dışarıda yemek yemek

Eren’in hareketi ve merakı arttıkça dışarıda yemek yiyeceğimiz zaman iki kez düşünür olduk🙈 Zira masada oturmak istemiyor, merakı onu nereye çekerse haliyle oraya büyülenmiş şekilde gidiyor, insanlarla iletişim kuruyor, onun için herkes saklambaç arkadaşı, bir yandan yemek istiyor ama o masanın arkasında ne var hemen onu da görmek istiyor vs. Biz de çoklukla yorucu bir... Okumaya Devam et →

hareket

“Hiçbir dış amaca hizmet etmeyen bu tür faaliyetler (tırmanma, taşıma vb.) çocuklara hareketlerini koordine etmek için ihtiyaç duydukları fırsatı verir. …Çocuğun yaptığı tek şey içsel bir dürtüye uymaktır.” Maria Montessori 🌿Koşmak, tırmanmak, taşımak vb. çocukların sadece kaba motor ya da hareket koordinasyon becerilerini geliştirmelerini sağlamaz. Çocuklar için bilgiyi işleme yöntemlerinden birisidir hareket etmek; hareket ederek... Okumaya Devam et →

Somut deneyimler

🍋 Küçük çocuklar en etkili somut deneyimler yoluyla öğreniyorlar. Bu nedenle bir nesneye ilişkin ilk deneyimlerinin olabildiğince farklı duyuları içermesini istiyoruz. Limonun tadı, kedi tüylerinin yumuşaklığı, keçi yavrusunun kokusu, ineklerin sesi, yaprağın ağaçtaki görüntüsü, yere düşen yaprakların çıtırtısı. Bu gerçek yaşam fırsatlarının yokluğunda ise gerçekçi nesneleri ve görüntüleri kullanıyoruz. 🚜 Çiftlik hayvanlarıyla öncelikle kitaplarda sık... Okumaya Devam et →

yetenekli çocuğun dramı

Önceki gün hikayelerde “bugün geçmişine bak ve çocukluğuna de ki…” dedim. Kırılan çocukluğumuza, güçlü çocukluğumuza, örselenen çocukluğumuza, aşağılanan çocukluğumuza seslendik çoklukla. Bu soru cevap sonrasında elim ister istemez Alice Miller’ın yazdığı “Yetenekli Çocuğun Dramı” isimli bu kitaba gitti. Kitabın girişindeki şu bölümü sizlerle de paylaşmak istedim: “Gerçeğimizi biraz olsun değiştirmemiz olası değil. Çocukluğumuzda uğratıldığımız zararlardan... Okumaya Devam et →

tekrarın gücü

Çocuğunuz aynı şarkıyı defalarca kez dinlemeyi, sürekli önündeki üç basamaktan inip çıkmayı, aynı kitabı gözünüz kapalı okuyabilecek kıvama getirecek kadar tekrar etmeyi mi seviyor? Ne şahane! Bu tekrarlarla size yaptıkları işten aldıkları keyifi, yaptıkları işte ustalaşma isteğini, yaptıkları işe aşina olmanın ve karşılaştığı tutarlılığın keyfini sürdüğünü söylüyor. Onun bu ihtiyacını gözlemleyin, değer verin ve kucaklayın.... Okumaya Devam et →

ölü taklidi yapmak

“Övgü, yardım ve hatta bir bakış bile onu rahatsız etmek veya faaliyeti yok etmek için yeterli olabilir. Söylemesi garip görünüyor, ancak bu, çocuk yalnızca izlendiğinin farkına varsa bile gerçekleşebilir. Ne de olsa, bazen birisi ne yaptığımızı izlerse çalışmaya devam edemeyeceğimizi hissederiz. Öğretmene ve ebeveyne başarı getiren büyük ilke şudur: Konsantrasyon başlar başlamaz, çocuk yokmuş gibi... Okumaya Devam et →

Oyuncak Seçimi – Hangi yaşta, hangi oyuncağı almalıyız?

Sık sık, belirli yaş aralıklarında çocuklar için uygun olabilecek aktiviteler ve oyuncaklar ile ilgili sorular alıyorum. Yanıtlaması oldukça zor bir soru! 1️⃣ Montessori yaklaşımı çocuğu takip etmek üzerine kuruludur, bu nedenle belirli bir çocuğun ilgi alanlarını bilmeden bir öneride bulunmak zor! 2️⃣ Günlük yaşam becerileri ve evin akışına katılmak Montessori yaklaşımında çok önemlidir, bu nedenle... Okumaya Devam et →

WordPress.com'da bir web sitesi veya blog oluşturun

Yukarı ↑