eğitimcilik, çocukluk, analık üzerine notlar, fikirler, ilhamlar
2012 yılıydı yanlış hatırlamıyorsam, Aletha Solter’ın bir seminerine katılmıştım. Seminerde kırık kurabiye fenomeninden bahsetmişti. Bir çocuğun gün içerisinde yaşadığı olumsuz duygular yaratan olayları anlatırken elinde bir şey çeviriyordu. Hikayenin sonunda anne çocuğa kurabiye kavanozundaki son kurabiyeyi veriyor ama o da ne; kurabiyenin ucu kırık, bizim yavru başlıyor yerde debelenmeye, krizsel bir ağlamaya. Tam o sırada... Okumaya Devam et →
🍋 Küçük çocuklar en etkili somut deneyimler yoluyla öğreniyorlar. Bu nedenle bir nesneye ilişkin ilk deneyimlerinin olabildiğince farklı duyuları içermesini istiyoruz. Limonun tadı, kedi tüylerinin yumuşaklığı, keçi yavrusunun kokusu, ineklerin sesi, yaprağın ağaçtaki görüntüsü, yere düşen yaprakların çıtırtısı. Bu gerçek yaşam fırsatlarının yokluğunda ise gerçekçi nesneleri ve görüntüleri kullanıyoruz. 🚜 Çiftlik hayvanlarıyla öncelikle kitaplarda sık... Okumaya Devam et →
Önceki gün hikayelerde “bugün geçmişine bak ve çocukluğuna de ki…” dedim. Kırılan çocukluğumuza, güçlü çocukluğumuza, örselenen çocukluğumuza, aşağılanan çocukluğumuza seslendik çoklukla. Bu soru cevap sonrasında elim ister istemez Alice Miller’ın yazdığı “Yetenekli Çocuğun Dramı” isimli bu kitaba gitti. Kitabın girişindeki şu bölümü sizlerle de paylaşmak istedim: “Gerçeğimizi biraz olsun değiştirmemiz olası değil. Çocukluğumuzda uğratıldığımız zararlardan... Okumaya Devam et →
“Dokunmak, kelimenin gerçek anlamıyla bebekleri hayata kavuşturur. Tensel uyaranların, dokunma, kucağa alma, pışpışlama okşama, masaj yapma emzirme gibi çok farklı biçimleri olabilir. Araştırmalar, dokunmanın bebeklerin gelişimini çarpıcı bir biçimde etkilediğini göstermiştir. Dokunma ve sarılma, acının etkisini de azaltabilir.” diyor Aletha Solter Bilinçli Bebek’te. Bazı günler çok dertli; kimi zaman büyüme ağrıları, kimi zaman ruhsal sancılı,... Okumaya Devam et →
Çocuğunuz aynı şarkıyı defalarca kez dinlemeyi, sürekli önündeki üç basamaktan inip çıkmayı, aynı kitabı gözünüz kapalı okuyabilecek kıvama getirecek kadar tekrar etmeyi mi seviyor? Ne şahane! Bu tekrarlarla size yaptıkları işten aldıkları keyifi, yaptıkları işte ustalaşma isteğini, yaptıkları işe aşina olmanın ve karşılaştığı tutarlılığın keyfini sürdüğünü söylüyor. Onun bu ihtiyacını gözlemleyin, değer verin ve kucaklayın.... Okumaya Devam et →
“Övgü, yardım ve hatta bir bakış bile onu rahatsız etmek veya faaliyeti yok etmek için yeterli olabilir. Söylemesi garip görünüyor, ancak bu, çocuk yalnızca izlendiğinin farkına varsa bile gerçekleşebilir. Ne de olsa, bazen birisi ne yaptığımızı izlerse çalışmaya devam edemeyeceğimizi hissederiz. Öğretmene ve ebeveyne başarı getiren büyük ilke şudur: Konsantrasyon başlar başlamaz, çocuk yokmuş gibi... Okumaya Devam et →
“Bu minik insan, salt gözlem ve keşif amacıyla kendi kendine etrafı inceleyen bir gözlemci ve kaşiftir. Gezintisinin çerçevesini belirleyen, dış çevreye yönelttiği işte bu merakıdır. Zira zihin merak ettiğine yönelir, beden ise onu takip eder. Çocuğun bedenini asıl sürükleyen zihni olduğu için böylesi yürüyüşlerde çocuğun fiziksel enerjisi azalmak bir yana katlanarak artar. Bu şekilde eğitsel... Okumaya Devam et →
Sık sık, belirli yaş aralıklarında çocuklar için uygun olabilecek aktiviteler ve oyuncaklar ile ilgili sorular alıyorum. Yanıtlaması oldukça zor bir soru! 1️⃣ Montessori yaklaşımı çocuğu takip etmek üzerine kuruludur, bu nedenle belirli bir çocuğun ilgi alanlarını bilmeden bir öneride bulunmak zor! 2️⃣ Günlük yaşam becerileri ve evin akışına katılmak Montessori yaklaşımında çok önemlidir, bu nedenle... Okumaya Devam et →
Bugün #yolumçocukokumagrubu’nun birinci buluşmasını gerçekleştirdik. Toplam 12 kişinin katılımıyla 2 saat süren çok keyifli bir sohbet oldu. Kitabımız Maria Montessori’nin Çocuğunuz Hakkında Bilmeniz Gerekenler’di. Buluşmamızda kitabın ilk dokuz bölümünün üzerinden geçtik; eğitim, doğal gelişim yasaları, gelişim evreleri, bağımsızlaşma, özgürlük, dil gelişimi vb. konularda fikir alışverişi yaptık. Bazen kitaptan çıktık, başka konulara daldık ama vardığımız yol hep... Okumaya Devam et →
“Eğitimciler (ve ebeveynler) bitkilerine iyi bakan bahçıvanlar ve çiftçiler gibi davranırlar.” Maria Montessori Bahçıvan olarak tohumları eker, uygun koşulları sağlar, yeterince ilgi, besin, su ve ışık veririz. Sonra tohumu izler, onun gelişimine ihtiyaç halinde koşullarda bazı değişiklikler yaparız. Sonunda onu büyümesi için kendi haline bırakır hayranlıkla serpilmesini izleriz. İşte ebeveynlik yolculuğumuzda izlememiz gereken yol da... Okumaya Devam et →
melisa unat 