eğitimcilik, çocukluk, analık üzerine notlar, fikirler, ilhamlar
Eren’in hareketi ve merakı arttıkça dışarıda yemek yiyeceğimiz zaman iki kez düşünür olduk🙈 Zira masada oturmak istemiyor, merakı onu nereye çekerse haliyle oraya büyülenmiş şekilde gidiyor, insanlarla iletişim kuruyor, onun için herkes saklambaç arkadaşı, bir yandan yemek istiyor ama o masanın arkasında ne var hemen onu da görmek istiyor vs. Biz de çoklukla yorucu bir... Okumaya Devam et →
”Çocuğun gelişimi için en önemli şey konsantrasyondur. Karakterinin ve sosyal davranışının tüm temelini oluşturur. Dikkatini bir kere seçilmiş bir nesneye veren çocuk, tüm benliğini egzersizin tekrarına yoğunlaştırırken, sözünü ettiğimiz ruhsal güvenlik anlamında teslim edilmiş bir ruhtur. Bu andan itibaren, ihtiyaçlarını karşılayan bir ortam hazırlamak ve mükemmelliğe giden yolu engelleyebilecek engelleri kaldırmak dışında onun için endişelenmeye... Okumaya Devam et →
“Hiçbir dış amaca hizmet etmeyen bu tür faaliyetler (tırmanma, taşıma vb.) çocuklara hareketlerini koordine etmek için ihtiyaç duydukları fırsatı verir. …Çocuğun yaptığı tek şey içsel bir dürtüye uymaktır.” Maria Montessori 🌿Koşmak, tırmanmak, taşımak vb. çocukların sadece kaba motor ya da hareket koordinasyon becerilerini geliştirmelerini sağlamaz. Çocuklar için bilgiyi işleme yöntemlerinden birisidir hareket etmek; hareket ederek... Okumaya Devam et →
Günlük hayatın içerisinde “öylece durdum” dediğimiz anlar ne kadar az, çocuklardan öğreneceğimiz şeyler ne çok. Gün içerisinde yorgun olduğunuzu hissedince o an durup, soluklanmak mesela, rüzgarın sesini duyduğumuzda durup kulak kesilmek, yolda yürürken durup bulutlara bakmak. Öylece durdu… Koşturdu, yemek yedi, oyun oynadı, kitabına baktı ve kitabın orta yerinde küt diye yere yatıp ağacın yapraklarını... Okumaya Devam et →
2012 yılıydı yanlış hatırlamıyorsam, Aletha Solter’ın bir seminerine katılmıştım. Seminerde kırık kurabiye fenomeninden bahsetmişti. Bir çocuğun gün içerisinde yaşadığı olumsuz duygular yaratan olayları anlatırken elinde bir şey çeviriyordu. Hikayenin sonunda anne çocuğa kurabiye kavanozundaki son kurabiyeyi veriyor ama o da ne; kurabiyenin ucu kırık, bizim yavru başlıyor yerde debelenmeye, krizsel bir ağlamaya. Tam o sırada... Okumaya Devam et →
🍋 Küçük çocuklar en etkili somut deneyimler yoluyla öğreniyorlar. Bu nedenle bir nesneye ilişkin ilk deneyimlerinin olabildiğince farklı duyuları içermesini istiyoruz. Limonun tadı, kedi tüylerinin yumuşaklığı, keçi yavrusunun kokusu, ineklerin sesi, yaprağın ağaçtaki görüntüsü, yere düşen yaprakların çıtırtısı. Bu gerçek yaşam fırsatlarının yokluğunda ise gerçekçi nesneleri ve görüntüleri kullanıyoruz. 🚜 Çiftlik hayvanlarıyla öncelikle kitaplarda sık... Okumaya Devam et →
“Dokunmak, kelimenin gerçek anlamıyla bebekleri hayata kavuşturur. Tensel uyaranların, dokunma, kucağa alma, pışpışlama okşama, masaj yapma emzirme gibi çok farklı biçimleri olabilir. Araştırmalar, dokunmanın bebeklerin gelişimini çarpıcı bir biçimde etkilediğini göstermiştir. Dokunma ve sarılma, acının etkisini de azaltabilir.” diyor Aletha Solter Bilinçli Bebek’te. Bazı günler çok dertli; kimi zaman büyüme ağrıları, kimi zaman ruhsal sancılı,... Okumaya Devam et →
Çocuğunuz aynı şarkıyı defalarca kez dinlemeyi, sürekli önündeki üç basamaktan inip çıkmayı, aynı kitabı gözünüz kapalı okuyabilecek kıvama getirecek kadar tekrar etmeyi mi seviyor? Ne şahane! Bu tekrarlarla size yaptıkları işten aldıkları keyifi, yaptıkları işte ustalaşma isteğini, yaptıkları işe aşina olmanın ve karşılaştığı tutarlılığın keyfini sürdüğünü söylüyor. Onun bu ihtiyacını gözlemleyin, değer verin ve kucaklayın.... Okumaya Devam et →
“Övgü, yardım ve hatta bir bakış bile onu rahatsız etmek veya faaliyeti yok etmek için yeterli olabilir. Söylemesi garip görünüyor, ancak bu, çocuk yalnızca izlendiğinin farkına varsa bile gerçekleşebilir. Ne de olsa, bazen birisi ne yaptığımızı izlerse çalışmaya devam edemeyeceğimizi hissederiz. Öğretmene ve ebeveyne başarı getiren büyük ilke şudur: Konsantrasyon başlar başlamaz, çocuk yokmuş gibi... Okumaya Devam et →
“Bu minik insan, salt gözlem ve keşif amacıyla kendi kendine etrafı inceleyen bir gözlemci ve kaşiftir. Gezintisinin çerçevesini belirleyen, dış çevreye yönelttiği işte bu merakıdır. Zira zihin merak ettiğine yönelir, beden ise onu takip eder. Çocuğun bedenini asıl sürükleyen zihni olduğu için böylesi yürüyüşlerde çocuğun fiziksel enerjisi azalmak bir yana katlanarak artar. Bu şekilde eğitsel... Okumaya Devam et →
melisa unat 