izle

"Her çocuk biriciktir" söylemesi çok kolay, içselleştirmesi zor, değil mi? Bir sorunla mücadele ettiğimizde, çocuğumuz yeni, bilmediğimiz, bizi endişelendiren bir yola girdiğinde işleri daha iyi hale getirmek için hızlıca bir çözüm bulmak, onlara ihtiyaç duydukları her şeyi sunmak isteriz. Bunun için çoğu zaman ilk olarak başkaları için benzer durumda neyin işe yaradığına bakar ve hemen... Okumaya Devam et →

Çocuk Liderliğinde Yürüyüş

Güneşe, havanın parıldamasına baksan bahar gelmiş sanırsın. Ama gerçekler -3 derece. Bu fotograftan az önce arabadan bir şey almaya gidip eve döndüğümde, dışarıya çıkmamaya yeminliydim. Ama Eren üstünde montu, ayağında ayakkabıları ve kafasında şapkasıyla “gel” demeye başlayınca tüm yeminler yutuldu. Küreğini aldı ve hızla dışarı çıktık. Önce kapının önündeki buzda yürüyüp, eğim nedeniyle son adımda... Okumaya Devam et →

Evde Montessori – Hol

Evimiz hepimizin ihtiyaçlarını zorlanmadan giderebildiği noktada mutluluk verir bize. Çocuğumuz geldikten sonra onun tamamıyla var olan haliyle eve adapte olmasını bekleyemeyiz. Kendini mutlu, ait, bağımsız hissedebilmesi için ihtiyaçlarını karşılayabileceği bir ortam yaratmalıyız. Bunun için evin her alanına girin, bağdaş kurarak yere oturup, etrafa çocuğunuzun gözüyle bir bakın. Gündelik hayatta ihtiyaç duyabileceği şeyleri gözünüzün hizasında görebiliyor... Okumaya Devam et →

düzeltmek ya da düzeltmemek

Çocuklarla çalıştığım dönemlerde sık sık başıma gelen bir şey vardı: okula başladıktan sonra ayakkabısını kendi kendine giymeyi ilk kez deneyimleyen bir çocuğun ayakkabısını ters giymesi. Bunun sonucunda iyimser senaryoda çocuğu okuldan almaya gelen yetişkin, o an beni çağırıp çocuğun duymayacağı şekilde “e hocam ters giymiş ayakkabısını” gibi hafif sitemkar bir söylemde bulunurdu. Kötümser senaryoda ise... Okumaya Devam et →

gözlem

“Çocukları gözlemledikçe, onların ruhunun canlılığını, yaptıkları her işte ortaya koydukları maksimum çabayı, tüm yaşam olaylarına getirdikleri sezgi, dikkat, odaklanmayı ve deneyimlerken yaşadıkları katıksız neşeyi görüyoruz." der Maria Montessori. Montessori felsefesinin en güzel taraflarından biri, tüm çocukların biricik kabul etmesi ve kendi gelişim çizgileri üzerinde takip etmesidir. Bu takibi yapabilmek, çocuklarımızın davranışlarının altındaki ihtiyaçları tespit edebilmek... Okumaya Devam et →

Gerçek İşler

Zaman geçtikçe daha çok gerçek işlere merak saldığını, dahil olmak istediğini gözlemliyorum. Cem kardan yadigar kalan buzları kırarken, Eren de süpürüyor. Yerde bir kırıntı gördüğünde koşarak el süpürgesine gidiyor, temiz de olsa etrafı şöylece bir süpürüyor. Yatağa yorganı sererken bir ucundan tutuyor, biraz ce e oynuyoruz. Çamaşır katlarken katlamak için benim katladıklarımı yeniden katlamayı seçiyor🙈... Okumaya Devam et →

Montessori Okulundan Sonra Geleneksel Okul

Okul öncesi dönemde çocuğunu Montessori okuluna göndermeyi düşünen ailelerde beliren ortak sorulardan biri; çocuklarının ilkokul zamanı geldiğinde geleneksel bir okula gitmesi durumunda adaptasyonda sıkıntı yaşayıp yaşamayacağı oluyor. “Ortak bir müfredata, grup eğitimine uyum sağlayabilecek mi?” “Bir sıra üzerinde 40 dakika oturup ders dinleyebilecek mi?” vb. sorular kurcalıyor akılları. Ülkemizde ilkokul seviyesinde Montessori okulu bulmak pek... Okumaya Devam et →

yapboz

🧩 Benim uzun yıllar en büyük hobilerimden biri yapboz yapmaktı. Önce kedili, sonra bebekli ev derken bir süredir yapamıyorum. Eren büyüdüğünde beraber yapboz yapmak en büyük hayallerimden biri. Geçen hafta ilk seviyeden, iki parça ile başlangıç yaptık😊 Bugünlerin favorisi bu ikili yapbozlar. İlk aldığım gün bir hata edip ayırmadan kutuyu Eren’in önünde açtım. Ne demişler... Okumaya Devam et →

WordPress.com'da bir web sitesi veya blog oluşturun

Yukarı ↑